幼升小，孩子从幼儿园迈向小学的过程，但是这个过程会让大多数孩子都会有不适应感，这个问题老师和家长都已经注意到了，但是没有得到很好解决。是家长的陪伴？还是通过老师的引导？如果只是单方面的，并不能根本的解决问题，所以我们可以通知一些具有针对性的方法来帮助孩子去适应新的生活环境和学习环境。先来看看孩子会遇到哪些问题

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幼小衔接之学习环境的改变

其实很多孩子不是因为缺乏知识才在进入小学入学阶段表现出不适应，而是不知道如何去掌握和接受这些知识。幼儿园的学习环境可能要比较轻松和自由的，不强制性要求孩子完成学习任务，这点和学校的学习环境是截然不同的。

幼小衔接之纪律环境的改变

这里的纪律环境还有一点是孩子自己本身的注意力不集中，会出现上课坐不住，老是开小差，和同学嬉笑打闹等情况。在学校里有很多纪律约束着他们，想做的能做，也有不能做的，如果没做好还可能受到批评。

幼小衔接之交往方式的改变

这里说得是刚进入学校的时候，孩子和同学，老师是完全陌生的，离开之前熟悉的小伙伴他们很不习惯。学校不像幼儿园一样有比较自由和充裕的活动时间的，在一个完全陌生的环境下，怎么快速的融入进一个集体对一个孩子来说是比较困难的。

小孩子由之前学到哪里算哪里，接触什么关注什么的自由行方式，转化为按照计划给自己定目标的过程，这些都是与他们习惯的方式不同的，这个时候有的孩子接受起来慢，容易陷入恶性循环。所以我们要提倡家长关注幼小衔接，那么怎样帮助孩子渡过这一时期呢？

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幼小衔接之引导孩子适应学校的课程

只有先适应了才有机会提升自己。进入小学的过程，可以说就是边磨刀边砍柴，需要调试。小孩子的能力需要跟上学校的教育方式，而不是在家庭中学习那样环境随着孩子的需求去变化。

幼小衔接之让孩子养成自律的好习惯

学校教育其实是以学生自律为前提的，家长应有意识的让孩子了解生活中的规则和条例，培养孩子的自控能力，控制自己的情绪和行为，不随便发脾气，学会忍让，守规则，讲纪律，逐步养成孩子的自律意识，学会自我控制。

幼小衔接之培养孩子的人际交往能力

小学生活比幼儿园的生活更加丰富和独立，面对完全陌生的老师和同学，我们应该让家长引导孩子主动去与其他同学沟通交流--能够正确倾听并理解别人的话，并能正确的表达出自己的意愿和想法。

幼小衔接应当受到重视，这不仅仅对孩子进入小学之后有影响，也是对孩子以后生活的个性化培养。家长不能有“进入学校之后，孩子的全部都由老师负责”这种想法，作为家长，应和孩子一同成长，家长才是孩子的影响力最大的老师。智象识字，科学高效识字。