我们在生活中经常看到，父母对着书本一个个字指着让孩子识字阅读。那么这种方式真的适合孩子吗，如何正确地给孩子指读？

1.指读

    指读，是指宝宝们在读书时一边指着书本上的字，然后一边读着该字的音。宝宝们既要指着这个字，眼睛也要跟着自己的动作注意着字。指读过程中，宝宝的手，口，眼，脑并用，在思维控制下多个器官同时运用。但是很多人也有一个误区，认为“指读”就是等同于“认读”。

       其实指读并不是认读，指读应该是在句子中去指着读，而不是认读那种指着一个个孤立的词去读。

2.指读的益处

    对于初级年龄阶段的宝宝来讲，指读时十分有必要的。在初级阶段，宝宝的注意力不集中，思维分散，而且又好动。经常在阅读的时候被其他事情所吸引，从而转移注意力。

    指读训练了孩子的手、眼、脑等器官的综合运用，协调各身体各个动作。当这些动作有条不紊地进行时，在 一定程度上减少了其他事物的干扰。这样有利于孩子集中精神阅读识字。

    此外，小孩子在学前年龄阶段，认知能力和基础知识都比较薄弱。这时候有些不在他认知范围的行为可能很大一部分占据主导地位。这个年龄段，小孩子又容易受自己内在情绪的干扰，导致思维涣散，注意力不集中。

       指读，既锻炼了孩子的身体各个部位的协调能力，又让孩子集中更多的注意力在识字阅读上。

3.指读的后期阶段

    随着宝宝年龄的增加，指读可能变得不再适合孩子。长期的惯用指读法，可能会导致孩子形成一种依赖心理。久而久之，成了一种习惯。随着孩子识字量的累加，他需要开始了解一些具体的句子和语段。这时候指读法就破坏了语句的连贯性，影响整体阅读。

    在面对长句时，指读法还大大拖慢了阅读的效率。这时候就不能再用指读法去教导宝宝一个个指着读了，要让他摆脱这种习惯。很据词汇、词组、短语从整体上阅读，提升孩子的阅读能力。

    对于初级阶段的宝宝来说，指读法让宝宝获益匪浅。但是，到后来宝宝渐渐可以自己阅读识字的时候，就不需要在用指读法去教导宝宝识字了。尝试着让孩子自己阅读，自主阅读了。