心理学研究表明，儿童的集中注意里的时间十分短暂短，无意注意的时间反而相对占优势。我们要想在孩子整个识字教学过程中让幼儿保持学习汉字的兴趣，仅仅采用单一的学习形式肯定是不行的。相反，游戏是幼儿喜爱的活动，只要爸爸妈妈何老师引导方法得当，寓教于乐，让孩子在快乐中有所得，何乐而不为？

猜谜语来识字

在“画”字教学时，我们可以谜面可设置为 “远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”教学“孔雀”字，谜面可为“有种鸟儿真美丽，尾巴长长拖到地;收起像把花扫帚，张开像件花羽衣。”既风趣又形象，学生猜谜积极性会立马高涨。

爸爸妈妈和老师在教孩子识字的过程中，为了充分发挥主体识字的能动性，教学中适时地让学生编写谜面，效果会更好。如果爸爸妈妈没有时间来编写谜面可以购买一些相关的书籍，帮助孩子学习汉字。

写名字来识字

爸爸妈妈和老师们回想一下，孩子最早学会写的汉字是不是自己的名字呢？一个班就是一个家，每个学生都是这个家的主人。每一个学生姓名中的汉字是识字教学的巨大资源。为了帮助学生记下全班同学的名字，可以将孩子们的名字记在卡片上，然后做一个找朋友的游戏，帮助孩子们识字。也可以利用黑板报张贴的名片展示来帮助孩子们识字。

肢体动作来识字

在教孩子们识字的过程中，爸爸妈妈和老师们可以用通过相应的肢体动作来演示汉字的形义。如“看”字，可把手防在眼睛（目）上；学习“跑”字，想想跑的动作，让人明白“跑”离不开脚，所以得用“足”字等等，形象生动地教孩子们识字。

当然，除了上面我们介绍的一些识字方法之外，还有很多的教孩子们识字的方法，比如我们也可以利用编儿歌与顺口溜的游戏方式进行识字等等，这些方法都有一个共同的特点:寓教于乐，让孩子在快乐中学习识字。

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