中班的幼儿口语表达能力有所提升，他们能说出自己吃了什么好吃的、去哪玩了、看了什么建筑物等有关事物。中班识字教学计划应分段教学，由易到稍难，若是刚教识字，可以分为以下几个步骤。

一、讲故事吸引幼儿注意  老师讲自己最近去哪玩、有哪些有趣的事情，吸引幼儿的注意，听老师讲完，有的幼儿也兴致勃勃地讲起自己的趣事。趣事讲的差不多，老师可以适当提问，引发幼儿主动思考。

二、看图片比比谁记得多  趣事讲完了，老师可以让幼儿看看图片，最好是围绕幼儿讲的趣事的图片。幼儿讲完趣事，又看到老师相关的图片，加深印象，也知道了自己口中讲的是哪些词语。老师还可以准备水果、玩具、动物、花草等图片请幼儿分类。个人推荐智象识字卡片，有汉字有图片，大小适中，适合教学使用。分好了让其他同学看看他们有没有分错地方。提出为什么要这样分类等问题，幼儿更愿思考，并对图片及识字感兴趣。

 三 、做动作让大家猜  故事讲了、图片看了，老师带头做动作让幼儿猜词语，幼儿明白了游戏规则，也纷纷来做动作，教学活动就更好玩了。

 四、听听儿歌  游戏做累了，老师可以放几首儿歌给幼儿听，放松心情，儿歌中的歌词简单、郎朗上口，幼儿听多了，还会跟着唱起来。

中班识字教学计划是把识字与看图、讲故事、唱儿歌、做游戏等相互结合起来，没有孤立的识字，以上步骤是其中一种方法。幼儿喜欢新鲜事物，老师应勤动脑，设计不同的教学计划，内容多变，总的思路可以不变。活动时先吸引幼儿注意，幼儿安静地听老师讲。中班幼儿注意力集中一般为十分钟左右，老师可以利用幼儿注意的时间段，合理的安排教学。

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