很多家长都会让自己的孩子从中班开始学习汉字，让孩子赢在起跑线上；也有家长有不同的看法，认为不该磨灭孩子的天性，应该让孩子上学之后再去学习汉字。那么中班孩子开始识字，算不算早呢？

1.根据孩子的心理发展历程

现在的父母对幼儿的心理发展都非常敏感，孩子在中班这个阶段，注意力已经逐渐在提高，思维具体形象，能够根据事物的表面属性来进行分类，想象力和求知欲也很丰富，所以中班孩子识字不算早。

2.孩子对汉字的领悟能力强

我一直坚持给晓晓读一些简单的故事书、儿歌、古诗，他刚开始的时候不是很感兴趣，给他读过《咏鹅》、《悯农》，有一次孩子爸爸吃饭剩了小半碗，想要倒掉的时候，晓晓跟他爸说：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。爸爸你这是浪费粮食，是对农民伯伯的不尊重。”我还挺惊讶孩子的理解能力和记忆能力的，她在奶奶家看到鹅的时候也会念《咏鹅》，我才发现，随着他慢慢长大，他的理解能力和领悟能力也逐渐提高，可能这也和平常阅读有关吧。

3.自我意识和好奇心增强

现在孩子上中班了，对什么都很好奇，将：“打破砂锅问到底”的精神发挥到极致，然后给他买了本注音的《十万个为什么》，这就迷上了看书，有很多不认识的字，也不问我，直接就去找智象拼音卡自己学了。他现在自我意识比较强，什么事情都争着做，也不让我们帮忙。

4.根据孩子自由意志

经常能发现一些“小神童”一岁多识字量就能达到很多了，但也有一些孩子上小学之后会因为识字量不多学习起来很吃力。“别人家孩子”让家长变得急躁，想让自家孩子也达到那样一个程度，严格要求孩子学习汉字，其实这会让孩子有抵触心理，时间长了还会产生厌学心理，家长不应该功利性逼孩子学习，这对孩子影响很大。

5.揠苗助长不可取

一位老师的女儿1岁多识字数量达到2000个，3岁时老师认为女儿能力达到小学一年级水平，就让孩子上小学学习，等孩子上小学后，孩子肠胃动不动出现问题，后来才了解到在孩子能力还达不到时，就让她进行学习，会给孩子造成很大的压力，有时候会以肠胃不适的症状表现出来；最近出现以网红娃4岁认识1000字，一年级上课每次考试100分，但是到了三年级，出现的厌学情绪，不想去上学。教育界的三年级效应说的就是孩子之前基础打的早，一二年级觉得学的都会，上课容易走神，到三年级成绩下滑的厉害。

6.尊重孩子的真实想法

教孩子识字，家长最先放下的应该是“虚荣心”，这种虚荣心是家长对于孩子过高期望的一种虚荣心，害怕自家孩子落后于其他孩子，却不问问孩子真实的内心想法是怎样的，当孩子自己想要学习的时候，他会找到适合自己的方法，家长应该多引导孩子的兴趣，不要把识字当成一项任务，将识字简单化。

学习不分早晚，孩子在中班这个阶段主要还是应注重兴趣的培养，以孩子喜欢的方式运用到识字当中，让孩子从学习中得到乐趣。学习识字更加不分早晚，只要孩子自己想要学习，家长就可以教孩子汉字；如果孩子一直不大想，家长可以适当引导，但不要严格要求。